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      我眼中的名師、名?!本W習之感
      日期:2017-06-24 09:06:17  點擊量:1394   信源:原創

      曾記得,“學習”一詞最早見于《禮記·月令》,即“季夏之月,鷹乃學習”。學,效也,效仿;習,指鳥兒頻頻飛起。此次前往北京兩所名校之行的最終目的就是學習。

      學習體會一:以愛育愛 育大寫的“人”

      北京第二實驗小學是所百年名校,初到校門前找不到任何名校的痕跡,甚至門口連個校牌都沒有設立;待一步步走進,才豁然開朗,二小的校園建設更像是一個溫馨的家,一個富有濃厚文化氣息的展覽館。坐到圓形會議桌前聆聽春偉校長的德育工作報告更是羨慕不已、如癡如醉、感慨良多。我羨慕他們有這樣豐富的教育教學資源、有這么好的師資力量、有如此愛崗敬業的老師、有支持理解的家長、有素養較高的孩子。當聽到他們講述在三個月堅持以“零點體育”為第一課堂的時候,我仿佛身臨其境般和孩子一起游戲一起運動,如癡如醉,所謂零點體育就是學生進校后什么都不做,先進行1個小時的體育鍛煉活動,以此來培養學生的合作意識、抗挫抗壓能力、磨練學生的意志、增強學生的體質,我想如果放在我們這里推行可以嗎?家長會持什么樣的態度?大好的晨光用來做體育?我不太敢想......二小德育工作的另一個亮點是社團活動,他們開設的社團活動很多,管樂團、金帆合唱團、空竹、京劇、面塑......其中還有非物質文化遺產課程,學生的必修課選修課都要堅持參加,任教的老師堪稱專業,社團的執教老師要對學生的表現和成績進行評定,在參觀社團活動中,他們不需要管理,都很自覺,聽老師說孩子這種良好的修養更多的是來自家長對孩子的教育和要求,老師把每個孩子的表現以觀察的形式進行記錄,然后第一時間反饋給家長,這樣老師可以騰出大量的時間來進行教育教學,其他就只是在輔助家長對孩子進行行為規范和養成性的教育,在這個過程中老師對孩子的教育是潤物細無聲的,是以愛為出發點的,我最終感慨:教育就是用老師的愛培育學生的愛、教師要有愛的情感,才能讓學生體驗愛、感受愛、理解愛,付出愛。

      學習體會二:沒有人能隨隨便便成功

      北京小學是與共和國一起成長起來的名校,在這里我們聽了兩節語文課,帶給我最大觸動的是老師的基本功好生了得,老師的備課量太大啦,老師備課的深度和廣度直接影響了一節課的質量和效果,董老師的課程《鳳辣子初見林黛玉》,讓我在短短的開課10幾分鐘內,就無比渴望萬分急切的想把《紅樓夢》這本名著一口氣讀完。在吉春亞老師的《古詩詞與歌詞》課堂上我忘了自己是個聽課學習老師的角色,一直興致勃勃,興奮不已地和現場的學生一起猜古詩、背古詩、創作詩,那個狀態的我比曾經學生時代學習勁頭還要足,我想這應該就是大師的魅力,能夠讓人完全融入課堂、忘乎所以。在教學中,兩位老師都沒有華麗的語言,看似了了幾句引導語,就能充分調動學生的積極性,引發更深度的思考;在這樣的課堂上,學生的思維是開闊的、學起來是輕松的、是有強勁學習動力的,更是有收獲的。不得不說,這才是真正意義上的課堂。這一切來源于什么?我想,一定來源于教師課前的用心準備、對課程內容的精雕細琢、對自己的嚴格要求、對課堂、對學生的高度負責;如吉春亞老師所說:帶兩班六年級語文和一個班班主任,還照樣要抽時間學,抽時間進行課程改革,人就得要活到老學到老。他們嚴謹的工作作風,勤懇敬業的態度、對教育的高度負責,不正是每個人應該學習的嗎?學習名師學習他們什么?不就是學習他們身上的這種精神嗎?他們不需要管理,沒有人去考核,但是他們卻從未停止繼續前進的腳步,他們即使成了名師也沒有放松過對自己的嚴格要求,他們更加努力、更加付出、更加上進;是的,沒有任何一個位置是留給沒有作為的人的。如果說,他們把所有努力拼搏、辛苦付出都給了教育事業、給了學校、給了學生,不如說,他們把這一切給了自己。他們是名師,但他們的認知應該和我們一樣:沒有人是可以隨隨便便成功的。

      首都給我的印象越來越模糊,但學習帶給我的記憶、觸動、感受、啟發卻越來越清晰、越來越深刻, 我知道,千淘萬漉最辛苦但吹盡狂沙始見金。未來,我會更努力的學習,來增強自己的業務水平,讓平凡的自己不平庸。(張盼)

      2017-6-23


       
       
       
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